初次报名教师资格证证的考生，往往关注“2023年南京教师资格证报考条件完整版内容（我为大家解读）”，教师资格证网为大家分享如下内容！

申请教师资格证需要什么条件？

1.基本标准：

教师资格的申请人应是中国境内未达到退休年龄、有户口或单位在本地的人员。

2.文凭标准：

文凭必须是国家教育文凭系列。全日制大学本科及以上学历和大二及以上学历的学生可凭本人学生证或学生证报名参加考试。非全日制大学毕业生需要提供王学信的学历证书才能报名参加考试

3.各学段学历要求：

申请幼儿园教师资格者，应具有幼儿园师范学校毕业及以上学历；申请中小学教师资格的，应当具有中等师范专科以上毕业学历；申请中学教师资格的，应当具有师范院校或者其他大学专科以上学历；报名参加高中和职业技术学校教师资格考试的，应当具有师范专科或者其他大学本科以上学历；申请中等职业学校见习教师资格的人员，应当具有职业技术学校毕业及以上学历，并具有助理工程师及以上职称或者初级及以上技术等级。

4.普通话水平要求：

无论是否师范生，想要取得教师资格证，都需要通过普通话水平测试。申请人的普通话水平必须达到B级及以上，并取得国家语委统一印制的普通话水平测试等级证书。资格证书必须加盖省部级语言文字工作委员会印章和防伪标志，否则无效。

一、教师资格证考什么

常见的教师资格证有幼儿教师资格证、中小学教师资格证。幼儿教师资格证考查科目一《综合素质》和科目二《保教知识与能力》，小学教师资格证考查科目一《综合素质》和科目二《教育教学知识与能力》，中学教师资格证考查科目一《综合素质》、科目二《教育知识与能力》和科目三《学科知识与教学能力》。试卷总分都是150分。经过换算后70合格。

备考方向：综合素质主要考查模块为：职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、基本能力(逻辑推理能力、信息处理能力、阅读理解能力、以及写作能力)。教育教学知识与能力考查模块为：教育学、心理学以及教育心理学。学科知识与教学能力主要考查的是本学科的专业知识，例如，考初中语文教师资格证，考查的内容就是初级语文学科知识。(需要注意的是，如果考小学教师资格证，科目二需要考查教学设计能力。而中学则将教学设计能力放在了学科试卷中考查，即科目三中)

二、一本教师资格证到底要什么条件呢

第一个要求就是学历，教师资格证对学历是有一定要求的，如果你的学历达不到，那就不能报考。最低的学历是师范中专，可以报考幼儿园，非师范中专是不行的，大专才可以，大专可以考小学和幼儿园，而本科以上学历可以报考高中及以下的所有学段的教师资格证。

第二，就是大家经常问我的专业有没有要求，任何专业都可以报考，专业是没有任何要求的，并且你是不是师范专业也没有任何关系，专业的限制只有在教师考编的时候才会出现，教师你大可不用担心。

第三就是年龄，教师资格证啊，是没有年龄的限制的，也就是说人人都可以报考。但是如果你考证之后呢是想要去考教师编制，那么建议你一定要趁早，因为正常教师编制都有年龄限制，限制在35周岁以前。

第四，就是在校生是明确可以考教师资格证的，本科科大三，专科大二，通俗来说就是毕业的前一年，如果你是自考，那么你要拿到毕业证后才可以去报考。最后一个要求就是普通话的等级证书，正常二级乙等就可以了，但是语文老师需要二级甲等。整体来说，教师资格证的要求还是非常低的，但是如果你想要考教师编制，那教师资格证就是个门槛证书，所以无论你未来想不想当老师，如果你是在校生，脑袋非常建议你一定要去考取一本教师资格证，毕竟多一本证多一条出路啊。

三、教师资格证书在我国有两种获得形式

一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试。

国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规；国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》，这三个学段不涉及专业知识的考察；初中、高中要多考一门专业知识。根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，单科成绩是保留两年的。

四、报考不同的教师资格证，面对学生的团体不同

每一个阶段，老师所面对的学生都各不相同。处于小学阶段的同学，他们现在的课程量有所增加，给老师带来了一定的工作压力。但是只要老师管理学生得当，那么大概率不会对个人生活造成很大的影响。

在小学时期，学生们普遍都比较听话，也方便管理。但是总会有一些学习效率慢的学生，凭借一己之力拖垮整个班级的学习进度。这时，老师需要对这类学生多上心才能帮助学生端正学习态度，帮助学生的学习成绩有所提升。

在初中时期，一些学生开始出现青春期特有的“叛逆情绪”，若是不认真管教，孩子们的学业将会受到很大的影响；若是认真管教，学生还经常给老师做恶作剧，让老师感到劳心劳力。另外，这一阶段，也开始逐渐出现孩子们早恋的情况。老师在发现学生们出现早恋情况后，会将两人带到办公室告诉双方早恋的危害，并帮助学生们及时分手。

但是面对一些经常早恋的学生时，老师也会无奈地将学生请到学校来处理学生的早恋问题。若是一旦老师处理不当，很容易引起学生的反感，甚至故意扰乱正常的上课秩序，影响自己与其他同学听课。每当老师布置任务时，也总会引起该生第一个出口反对，影响任务的顺利完成。

在高中时期，学生们的身心大多变得比较成熟。当老师发现学生存在某些不良学习习惯、生活习惯时，只要上前提醒，学生们也总能很快地听取老师们的建议，及时地改正。但是在高中时期的授课压力比较大。

除了上课、批改作业等事情外，还要经常参加学校组织的会议，来想方设法地帮助学生们提高学习成绩，尤其是高三老师，都十分忧愁如何提高学校的本科率。

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